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一、選擇題
1、依次填入下列各句橫線上的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
(1)就此事件,我新華社__發(fā)表聲明。
(2)她就是這部小說中女主人公的__。
(3)他們兩位素未謀面,還要請你__一下。
A. 受權(quán) 原型 引見
B. 授權(quán) 原形 引薦
C.授權(quán) 原型 引見
D.受權(quán) 原形 引薦
2、依次填入下列各句橫線處的詞語,恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
(1)在激烈的決賽中,我乒乓健兒經(jīng)過艱苦拼搏,終于__了對方的攻勢,獲得了冠軍。
(2)不法商人以次充好,用假貨來__利益,這是法律所不允許的。
(3)社會治安的問題引起了人大代表和政協(xié)委員的__,他們將會在“兩會”上提出提案,以便更好地解決。
A.遏止 謀取 關(guān)注
B.遏制 謀取 關(guān)心
C.遏止 牟取 關(guān)心
D.遏制 牟取 關(guān)注
3、依次填入下列各句橫線處的詞語,恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
有些書可供一__,有些書可以吞下,而有不多的幾部書是應(yīng)當(dāng)__消化的。這就是說,有些書只要讀一讀它們的一部分就夠了;有些書可以多讀,但是不必過于細(xì)心地去讀;還有不多的幾部書則應(yīng)當(dāng)全讀,勤讀,而且__地讀。
A.嘗 咀嚼 用心
B.嘗 品味 悉心
C.讀 咀嚼 用心
D.讀 品味 悉心
4、依次填入下列各句橫線處的詞語,恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
(1)由于教師與家長缺乏有效的__,兩者關(guān)系緊張是當(dāng)前的普遍現(xiàn)象。
(2)多渠道、多層次、全方位__特區(qū)人才成長的“立交橋”,培養(yǎng)更多更好的特區(qū)建設(shè)者。
(3)買 結(jié)果__,如今德國兒童的上網(wǎng)比例已高達(dá)37%。
A.溝通 修建 銳意 顯示
B.勾通 修建 銳意 體現(xiàn)
C.溝通 構(gòu)建 刻意 顯示
D.勾通 構(gòu)建 刻意 體現(xiàn)
5、依次填入下列各句橫線處的詞語,恰當(dāng)?shù)囊唤M是
(1)水鄉(xiāng)小鎮(zhèn),一條百來步的小街,九曲連環(huán),倒有十來座__的小橋相銜。
(2)我們的方針是統(tǒng)籌兼顧,__安排。
(3)把朋友送上火車,直到火車開動了,他才__地轉(zhuǎn)身離去。
A精巧 適當(dāng) 若有所失 B奇巧 適當(dāng) 若有所思
C奇巧 適度 若有所失 D精巧 適度 若有所思
6、依次填入下列各句橫線處的詞語,恰當(dāng)?shù)囊唤M是
(1)近幾年來,他們__了不少資料,向美國讀者介紹中華移民遭受歧視和虐待的詳情。
(2)這類事件,十年前__有它,現(xiàn)在可沒聽說過。
(3)一本只有幾十頁的小書,居然附有兩頁紙的__表,這實在讓人深思。
A.收集 允許 勘誤
B.搜集 容許 勘誤
C.收集 容許 刊誤
D.搜集 允許 刊誤
7、依次填入下列各句橫線處的詞語,恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
(1)徐悲鴻將中西美學(xué)精華__為一爐。
(2)王老七十五,張老七十一,張老比王老__。
(3)現(xiàn)在正處在新老交替的轉(zhuǎn)型期,是個很有意思的時代,__不安的時代。
A.融 年輕 燥動
B.熔 年輕 躁動
C.熔 年青 燥動
D.融 年青 躁動
(年輕:年紀(jì)不大的,相貌不老的 年青:年紀(jì)幼小 融:側(cè)重于“融會貫通”。熔:熔化)
8、依次填入下列各句橫線處的詞語,恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
(1)這些藥品質(zhì)量低劣,__群眾,嚴(yán)重危害人民群眾的健康與生命安全。
(2)不管__還是重建,對廢墟來說,要義在于保存。
(3)中國人“有容乃大”,曾__地“吸納百川”拿來了很多外國文化融進(jìn)了民族文化之中。
A.坑害 修繕 真誠
B.損害 修繕 忠誠
C.損害 修理 忠誠
D.坑害 修理 真誠
9、依次填入下列各句橫線處的詞語,恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
(1)退居二線,擺脫了繁忙的事務(wù),可沒過幾天__日子,他又閑不住了。
(2)在充分利用原有水利設(shè)施的同時,還自力更生__新水源,采取人力、畜力換班,機器不停的辦法,晝夜抗旱灌水。
(3)__發(fā)展得這樣快,我們只有努力學(xué)習(xí),加倍工作,才不至于落后啊!
A.清靜 開拓 時勢
B.清凈 開辟 時勢
C.清凈 開辟 時事
D.清靜 開拓 時事
10、依次填入下列各句橫線處的詞語,恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
(1)父親多才多藝,在研究外國文學(xué)和影視文學(xué)方面的造詣,足以使專業(yè)人士__相看。
(2)如果閱讀古典作品,因受感動而去摹仿書中人物的行為,這就證明讀者沒有__能力,糊糊涂涂做了古代作品的俘虜。
(3)關(guān)于在市區(qū)修建大型運動場和游泳館的議案,市府還要__。
A.刮目 鑒別 復(fù)議
B.側(cè)目 鑒賞 復(fù)議
C.側(cè)目 鑒別 附議
D.刮目 鑒賞 附議
閱讀艾青《我愛這土地》,然后回答下面試題。
假如我是一只鳥,
我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱.
這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地,
這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流,
這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng),
和那來自林間的無比溫柔的黎明……
——然后我死了,
連羽毛也腐爛在土地里面。
為什么我的眼里常含淚水?
因為我對這土地愛得深沉……
第1題 這首詩從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)上可分成幾層?
第2題 請找出本詩中的象征意象并說明其寓意。
第3題 這首詩表達(dá)了詩人怎樣的感情?
參考答案:
1.A 2.D 3.A 4.C 5.A
6.B 7.D 8.A 9.B 10.A
閱讀參考答案:
第1題 全詩從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)上可分為兩層。第一層(1~8行),是用鳥這一象征形象來表達(dá)詩人自己對中華大地飽含深情的至愛。第二層(最后兩行),再次強調(diào)詩人的哀傷是由于愛國的情感。
第2題 請找出本詩中的象征意象并說明其寓意。
答案:本詩中的象征形象有鳥、暴風(fēng)雨、土地、悲憤的河流、激怒的風(fēng)和溫柔的黎明。鳥象征作者自己,暴風(fēng)雨象征侵略者和反動勢力,土地象征飽受侵略和蹂躪的祖國,悲憤的河流象征人民悲憤的情緒,激怒的風(fēng)象征人民反抗侵略者的怒吼聲,溫柔的黎明象征美好而有希望的未來。
第3題 這首詩表達(dá)了詩人怎樣的感情?
答案:表達(dá)了對侵略者的痛恨,對千瘡百孔的祖國的痛惜,以及中華民族內(nèi)心的悲憤和廣大民眾的怒吼,抒發(fā)了詩人對災(zāi)難深重的祖國深沉的愛。
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