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2022年河南成人高考專(zhuān)升本藝術(shù)概論章節考點(diǎn):藝術(shù)創(chuàng )作

作者:趙老師
  距離2022年全國成人高考考試還有一段時(shí)間,請相關(guān)考生提前復習備考,河南成考網(wǎng)為幫助各位考生更好的復習,整理了成人高考各層次、科目復習資料,如下:

  考點(diǎn)1 藝術(shù)創(chuàng )作主體

  藝術(shù)創(chuàng )作主體即藝術(shù)家,是人類(lèi)審美活動(dòng)的體驗者和實(shí)踐者,也是審美精神產(chǎn)品的創(chuàng )造者和生產(chǎn)者。他們通常具有獨立的人格和豐富的情感,掌握專(zhuān)門(mén)的藝術(shù)技能與技巧,具有良好的藝術(shù)修養和突出的審美能力。

  考點(diǎn)2 藝術(shù)家的修養

  (1) 先進(jìn)的世界觀(guān)和審美觀(guān)

  (2) 廣博的知識。

  (3) 深邃的思想。

  (4) 豐富的情感和獨立的人格。

  考點(diǎn)3 藝術(shù)家的審美創(chuàng )造能力

  (1) 敏銳的感知能力。

  (2) 豐富的想象力

  (3) 精湛的藝術(shù)技巧。

  考點(diǎn)4 藝術(shù)創(chuàng )作過(guò)程

  藝術(shù)創(chuàng )作是一個(gè)復雜的過(guò)程,可以分為藝術(shù)體驗、藝術(shù)構思和藝術(shù)表現三個(gè)階段。這三個(gè)階段表現為連續的和不可分割的整體。

  考點(diǎn)5 藝術(shù)體驗

  藝術(shù)體驗,是藝術(shù)創(chuàng )作的準備階段。它是創(chuàng )作主體在審美經(jīng)驗的基礎上,充分調動(dòng)情感、想象、聯(lián)想等心理要素,對特定的審美對象進(jìn)行審視、體味和理解的過(guò)程。

  藝術(shù)體驗包括三個(gè)方面:

  (1) 材料的儲備和審美經(jīng)驗的積累。

  (2) 審美發(fā)現和審美領(lǐng)悟的發(fā)生。

  (3) 創(chuàng )造欲望的萌動(dòng)及動(dòng)機的生成。

  考點(diǎn)6 藝術(shù)構思

  藝術(shù)構思,是指藝術(shù)創(chuàng )作者在藝術(shù)體驗的基礎上,以特定的創(chuàng )作動(dòng)機為引導,通過(guò)各種心理活動(dòng)和特定的藝術(shù)思維方式,對原始素材進(jìn)行加工、提煉、組合,在頭腦中形成藝術(shù)意象的過(guò)程。藝術(shù)意象是藝術(shù)創(chuàng )作者的審美情感與客觀(guān)事物相融合的產(chǎn)物。

  考點(diǎn)7 藝術(shù)表現

  藝術(shù)表現,是指藝術(shù)創(chuàng )作者選擇并運用特定的藝術(shù)語(yǔ)言,將自己藝術(shù)構思中已經(jīng)基本形成的藝術(shù)意象最終呈現為物態(tài)的存在,使之成為具體可感的藝術(shù)形象或藝術(shù)情境。

  考點(diǎn)8 藝術(shù)創(chuàng )作的心理要素

  藝術(shù)創(chuàng )作的心理要素主要包括審美感知 、審美想象 、審美情感 和審美理解 。

  審美感知 。

  感知包括感覺(jué)和知覺(jué)。感覺(jué)是指客觀(guān)事物經(jīng)由人的感覺(jué)器官在人的大腦中的主觀(guān)映象,是對事物個(gè)別屬性的反映。審美感覺(jué)是人在審美活動(dòng)中的一種特殊感覺(jué)。知覺(jué),則是在感覺(jué)的基礎上對事物較為綜合的、整體性的把握,審美知覺(jué)的對象不是事物的客觀(guān)物理屬性,而是事物的審美屬性。審美感覺(jué)和知覺(jué)通常是交織在一起、共同發(fā)揮作用的。

  審美想象 。

  1、審美想象是在記憶表象的基礎上,經(jīng)過(guò)有目的的組織和改造,創(chuàng )造新的藝術(shù)形象或意境的過(guò)程。審美想象是藝術(shù)家獲得豐富審美經(jīng)驗以及從事創(chuàng )作活動(dòng)最重要的因素之一。想象分為再造性想象(知覺(jué)想象)和創(chuàng )造性想象,藝術(shù)家的創(chuàng )作活動(dòng)主要依靠創(chuàng )造性想象。

  2、審美想象的特征是:第一,審美想象離不開(kāi)表象記憶;第二,審美想象是積極的、能動(dòng)的和創(chuàng )造性的;第三,審美想象要符合生活的邏輯和情感的邏輯。

  3、審美聯(lián)想是指審美主體由當前所感知的事物引發(fā)而想起有關(guān)的另一事物的心理活動(dòng)。想象和聯(lián)想有著(zhù)密切的聯(lián)系,聯(lián)想往往能激發(fā)藝術(shù)家的想象。想象與聯(lián)想可以相互交叉與融合。

  審美情感 。

  1、情感是主體對客體現實(shí)的一種特殊的心理反應,審美情感則是審美主體對客觀(guān)對象是否符合自己的審美需要所作出的一種心理反應。

  2、審美情感在創(chuàng )作活動(dòng)中是聯(lián)系感知、表象、想象、聯(lián)想、理解、判斷等心理因素的中間環(huán)節,它是推動(dòng)藝術(shù)創(chuàng )作思維進(jìn)展的內驅力。

  3、與人的日常情感相比,創(chuàng )造主體的審美情感更加豐富、深沉和細膩,是多層次、多方面的。同時(shí),具有很強的個(gè)性色彩。

  審美理解 。

  1、審美理解是作為主體的人在審美過(guò)程中對其與客體世界的關(guān)系、對藝術(shù)活動(dòng)及其規律的認識、領(lǐng)悟或把握。

  2、審美理解是和感知、情感、想象等心理因素交織在一起的、領(lǐng)悟式的理解。

  3、審美理解是美感深化的表現和必要環(huán)節,能夠推動(dòng)想象和聯(lián)想的展開(kāi),并促成藝術(shù)意蘊的升華。

  考點(diǎn)9 藝術(shù)思維的類(lèi)型

  藝術(shù)思維包括形象思維、抽象思維和靈感。

  (1)形象思維。形象思維是藝術(shù)家在創(chuàng )作活動(dòng)中從發(fā)現和體驗生活,到進(jìn)行藝術(shù)構思、形成藝術(shù)形象,并將其物化為藝術(shù)形象或藝術(shù)意境的整個(gè)過(guò)程中所采取的一種主要的思維方式,它是以具體的、整體性的形象為思維材料所進(jìn)行的復雜心理活動(dòng)。形象思維具有具象性、情感性、創(chuàng )造性等特點(diǎn)。形象思維的具象性是指形象思維始終要以具體可感的事象或物象作為思維的材料;形象思維的情感性是指形象思維過(guò)程中滲透著(zhù)豐富的審美感情色彩;形象思維的創(chuàng )造性是指形象思維能夠在原有思維材料基礎上促成新形象或新意境的生成。

  (2)抽象思維。抽象思維是運用概念來(lái)進(jìn)行判斷、推理和論證的思維方法。形象思維與抽象思維在藝術(shù)家的創(chuàng )作活動(dòng) 同起作用,二者可以相互補充和促進(jìn)。

  (3)靈感。靈感是指藝術(shù)家在創(chuàng )作過(guò)程中的某一時(shí)間內,突然出現的精神高度亢奮、思維極為活躍的特殊心理現象,呈現為遠遠超出平常水準的創(chuàng )作沖動(dòng)和創(chuàng )作能力,藝術(shù)構思或傳達通過(guò)頓悟獲得飛躍。靈感的特征有:突發(fā)性,指靈感突入其來(lái)、不可預料;超長(cháng)性,指靈感到來(lái)是創(chuàng )造思維極其活躍,遠遠超出平常水平;易逝性,指靈感持

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